CO O APLIKACI ŘÍKAJÍ ODBORNÍCI?
Aplikace Hravé psaní – Abeceda mne velmi zaujala. Především pro její
zpracování a široké spektrum použití, které se táhne napříč generacemi –
předškolní i školní věk, speciální školství, děti, dospělí i senioři, kteří
prodělali cévní mozkovou příhodu…. Ve své praxi speciálního pedagoga a
školního logopeda bych ji určitě využila.
Aplikace Hravé psaní nabízí řadu facilitačních cvičení zaměřených na získávání komunikačních dovedností u všech věkových skupin. Je uživatelsky přívětivá a pomocí obrázků a speciálního písma činí proces učení zábavným a efektivním. Díky této aplikaci se mnoho lidí dokáže postupně vrátit do života a najít sebevědomí v souvislosti se srozumitelným vyjadřováním. Jedná se o komunikační nástroj, ale i o společníka v běžném životě, který může pomoci na cestě ke znovuobjevení komunikace a přispěje tak ke zvýšené kvalitě života.
Tato sofistikovaná aplikace je vynikajícím nástrojem k rozvoji čtenářské gramotnosti pro děti předškolního věku. Cílí zejména na grafomotorické dovednosti předcházející psaní. Děti si jejím prostřednictvím mají možnost hravou formou vyzkoušet tahy psacího písma a psaní písmen samotných. S podporou této aplikace si dítě osvojuje grafickou podobu jazyka – psací i tiskací písmena/ velká i malá. Aplikace zároveň významně rozvíjí fonematický sluch a schopnost fonematického uvědomění, kdy se dítě učí určovat počáteční hlásku slova. Jednotlivé hlásky jsou namluveny dokonalou dikcí s důrazem na správnou výslovnost. Osvojení každé hlásky je podpořeno vizuálním vjemem. Písmena jsou napsána speciálními tahy (delší kličky…), které mají terapeutický rozměr. S každým písmenem se pojí slovo, v němž je příslušné písmeno odlišeno barevně, aby došlo k jeho zvědomení a následnému zapamatování. Toto slovo je zachyceno prostřednictvím půvabných ilustrací využívajících techniky akvarelu, která jemným a nevtíravým způsobem kultivuje estetické vnímání a vkus dítěte. Pohyb ve směru tahu písmene podporuje u dítěte tzv. čtecí pohyby očí (tj. zleva doprava a shora dolů) a zároveň rozvíjí vizuomotorickou koordinaci (souhra oko – ruka), když pohyb tečky/kuličky dítě „kopíruje“ prstem či tužkou. Je skvělé, že aplikace „myslí“ i na upevňování osvojeného prostřednictvím „propojovačlky“, kdy dítě má za úkol vždy po 5 písmenech spojovat dané písmeno, které se učilo, s obrázkem, jenž k němu patří, aby mělo zpětnou vazbu o tom, co si zapamatovalo. Dítě tedy ví, jak si vede. Za správné propojení je oceněno obrázkem smajlíka a zvukovým znamením. Tato aplikace je vynikajícím nástrojem určeným k využití nejen doma, ale i v mateřských školách, protože umožňuje zavést každému dítěti složku pod jeho jménem či obrázkem. Předškoláci mají možnost s ní pracovat i v době poledního odpočinku, aniž by byly rušeny spící děti, protože u aplikace je možné vypnout zvuk. Ač vůbec nejsem zastáncem využívání tabletů u dětí předškolního věku, oceňuji tuto aplikaci pro její edukační rozměr, terapeutický přesah a přínos k rozvoji výše uvedených kompetencí důležitých pro budoucí školní úspěšnost.
